Naturaleza
o Necesitan aire libre, ambiente natural.
Las familias que viven en pueblo lo tienen fácil, pero las que viven en la ciudad tienen que buscarlo. Parte de la toxina emocional tiene que ver con vivir en ambientes muy cerrados. Ahora es posible hacerlo, hay que organizarlo y tenerlo previsto. A las niñas y los niños en la naturaleza les vienen mil sugerencias, genera actividades vitales para ellas y ellos.
Historia
o Reconstruir la historia.
Hacer el relato. Por ejemplo, con fotos que correspondan a distintas fases, distintos tiempos, que las ordenen para reconstruir y poner palabras a lo que se ha vivido. Escribirlo con sus palabras o sus dibujos.
Podemos documentar nuestra experiencia. . Poder hablar de lo que hemos vivido, sufrido, lo que nos ha gustado, lo que nos hubiera gustado, lo que hemos hecho, lo que ha pasado, lo que nos acordamos, de lo que no nos acordamos...Y eso significa tomar conciencia, recordar..
Amistades
o Ayudarles a reconstruir las amistades.
Es bueno que tengan encuentros rutinarios previstos con sus amigas y amigos. Un día en una casa, otro día en otra casa... Y las familias que lo hacen comentan una observación: que cuando se encuentran hay entusiasmo, descubren que sus amigas y amigos no habían desaparecido, pero al día siguiente están de mal humor, porque temen perderles otra vez. Es importante que quede claro que se van a volver a encontrar y cuándo se van a encontrar.
Proyectos
Importante que las niñas y los niños / familias tengan proyectos.
Cortos o largos.
Pero que tengan proyectos.
Preparar excursiones, salidas, visitas familiares, culturales.
Participación
o Participación en la vida doméstica.
Que ayuden a poner y quitar la mesa, que recojan sus cosas.
Que colaboren en pequeñas tareas.
Hay maestros que han propuesto que los niños hicieran la comida una vez a la semana. Y eso es una tarea de responsabilidad importante. Son procesos que hay que controlar y conducen al placer. Esta implicación de los niños en las rutinas diarias es fundamental porque les ayuda a organizarse.
Organización del tiempo
o Importante la organización de tiempo.
Rutinas: desayunos, comidas, paseos, tiempos de juego, descanso
Aprendizajes
o Que tomen conciencia de lo que están aprendiendo, les da mucha seguridad, mejoran su autoestima, y se empoderan.
Cantar
o El cantar produce alegría, empatía, contagio.
Es mejor en familia con un audio, que delante de una pantalla. Compartiendo miradas y risas.
Movimiento
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, Que las niñas y los niños puedan moverse.
Que se muevan con conciencia. Jugar, trepar, saltar, correr, rodar, girar,... Juegos de imitación: soy un mono, un elefante, un dinosaurio, una serpiente,...